由掌握教学向建构教学的课程模式研究——以园林绿地规划设计原理课程为例

发表时间：2020年9月30日　浏览：187次

摘要：项目组梳理了几个维度教学原理概念与内在关系,将其以渐进融合为主旨,以掌握学习和构建主义教学理论的结合为主要理论指导,以具体专业技能和自我学习能力的融合为目标,以丰富的教学内容与细分的教学方法为主纲,以全面教学评估与准确教学反馈为保障,提出一般设计原理类课程的系统教学方案设计。

关键词：掌握学习;建构主义教学;渐进教学;

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