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出版地方:广西

期刊级别:省级期刊

发行周期:半月刊

创刊时间:2012年

期刊开本:A4

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基于“互联网+”的工科课程混合式教学模式探索与实践

发表时间:2020年8月19日 浏览:67次
摘要:基于"互联网+"的混合式教学是将传统教学与在线教学相结合的教学模式,在我国目前积极推进新工科建设背景下,在相关工科课程中推行基于"互联网+"的混合式教学模式,对提高工科课程的教学效果,培养创新型工程科技人才,深化工程教育改革及推进新工科的建设与发展都有着重要作用。文章通过对课前、课中及课后三个教学阶段的分析,建构了基于"互联网+"的混合式教学模式,可为相关工科课程的混合式教学提供参考。 

关键词:互联网+; 工科课程; 混合式教学; 新工科;

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