基于“自主-合作-探究”新模式下高校教学实践研究——以《教育学》德育章节为例

发表时间：2019年12月13日　浏览：243次

杨继富黄小娜

摘要：为避免"自主-合作-探究"教学模式构建和实践中出现误区,本研究进一步完善了"自主-合作-探究"教学模式,并进行了实验,实验结果表明完善后的"自主-合作-探究"教学新模式更能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养学生质疑能力、学生自主学习能力、学生团队协作能力和学生的探究精神,同时指出在采用此模式对教师素养的要求,以及在设置自主学习、合作学习和探究学习环节时应注意的几点问题。

关键词：自主; 合作; 探究; 教学模式;

上一篇：学生创造能力培养与教师素质的需求研究（2019-12-12）

下一篇：基于利益因素的高校教学方法革新问题分析（2019-12-17）

电话：　邮箱：　备案编号：冀ICP备180328128号-1号　您是第 593761 位访问者

本站所有文字及图片文责自负，并均受版权法保护，仅供学术交流与参考，未经同意，不得转载！