基于大课堂理念的制冷工程教学模式探析

发表时间：2019年9月17日　浏览：173次

李敏凌长明叶彪

摘要：以学生为主体,以强化学生需求驱动的主动学习为目的,突破常规的以地点来定性的课堂概念,文章首次提出了以导师来定位的立体化大课堂概念。将教室、网络、实验室、实习基地、企业构筑成立体化的教学网络,形成大课堂理念的应用平台。课堂随着学习需要和教学导向而改变,使理论教学与实物操作和应用围绕着学生能力培养这个中心,达到理论与实践的完美结合。实践表明这样的教学成效显著,为大工科教学模式的丰富与创新提供了新思路。

关键词：大课堂理念; 制冷工程; 需求驱动; 导师定位;

上一篇：基于在线平台的大学物理反转课堂教学研究（2019-09-16）

下一篇：浅谈中德两国大学工程教育的差别（2019-09-18）

电话：　邮箱：　备案编号：冀ICP备180328128号-1号　您是第 522846 位访问者

本站所有文字及图片文责自负，并均受版权法保护，仅供学术交流与参考，未经同意，不得转载！