基于“学堂在线”开放课程的大学生自主式学习模式构建

发表时间：2019年5月13日　浏览：265次

李勇军刘舸李子丹罗琳娜

摘要：依托慕课运营平台开展学分课程教学,是推动"互联网+教育"的有效方式。湖南大学构建了一种基于学堂在线开放课程的学生自主式学习模式,并通过4门慕课学分课程进行教学实践探索。从自主式线上学习设计、在线学习监督分析、线下学习环节、学习效果分析等几个方面进行研究,对自主式学习模式与传统混合式教学进行了深入比较。自主式学习模式最大的特点在于其突破了学习时间、地点的限制,激发了学生学习的自主性和积极性,通过课堂学习和线下自主讨论结合增强了学生的学习能力。在自主学习模式下,学生的归纳总结能力、合作能力、沟通与表达能力得到了显著提升,学生学习的主动性明显增强。

关键词：学堂在线; 慕课; 在线教育; 自主式学习;

上一篇：基于BB平台的高校教学资源共享建设（2019-05-05）

下一篇：卓越人才培养过程中的学生表现与能力评估（2019-05-20）