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论大学教师的研究性教学能力培养

发表时间:2018年11月20日 浏览:103次
作者:
张昌兵 王琴 李莉

摘要:研究性教学要求教师具备新角色的适应能力、对学科理论课教学的驾驭能力、对研究性教学课程的创新开发能力以及教学情境的创设能力等。通过培养(或培训)、训练和经验交流,可以提高教师的科学研究能力、研究性教学技能以及教学情境创设能力;通过加强有关教育教学理论学习研究和营造良好环境,有利于引导或激励教师自觉提高研究性教学能力和水平。 

关键词:大学教师; 研究性教学; 情境创设; 能力培养;

分类号:G642.4

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