2020年第3期
发表时间：2020年3月9日 浏览：729次
教育研究
未来科技发展走向及其对大学教育的影响 倪庚;秦宇彤;徐远旭;张守华;罗长坤;1-4+8
以设计竞赛为载体推动教学改革初探 闫晨;5-8
“分类管理”政策下独立学院转设路径、困境及对策探讨 朱进喜;9-12
“一带一路”背景下高校国际合作的公共外交思考 管恩浩;张宇阳;13-15+19
基于线上线下智慧教学的机械类课程教学改革与实践 朱永梅;唐文献;管小燕;16-19
矿冶背景下环境工程原理实验教学体系建设 周远松;唐晓龙;高凤雨;于庆君;20-23
基于学生发展前景的高职会计专业课程体系构建 殷好好;24-26
新工科建设和政产学研用协同育人模式的探索 张玲;何伟;林英撑;谭晓衡;周喜川;27-30
基于产学研协同创新的现代测绘工程实践教学改革 刘辉;朱晓峻;刘霞;31-35
基于深度访谈的大学生慕课学习现状调查 刘彩燕;黄丹妮;胡晓月;赵香蕾;36-38
基于翻转课堂的教育技术公共课混合式教学模式研究 赵学孔;39-41
基于蓝墨云班课的翻转课堂教学模式及其应用探究 张珮;42-45
教学探讨_工农医林
道路CAD系列软件在道路勘测设计课程中的教学实践 涂圣文;赵振华;邓梦雪;王冰;46-48
新工科背景下基于项目驱动的新能源课程群教学模式探索 陈荣;赵仁德;郭静;胡慧慧;49-51
美国临床药学教学模式对我国临床药学教育的启示 张华;陈文;唐辉;姚新成;郭亚可;52-54
环境工程专业本科毕业设计常见问题解析及对策——以徐州工程学院为例 孟娜;55-57+76
翻转课堂教学之课堂教学的组织与实施——以工程训练热处理教学为例 郑朝霞;58-60
新能源材料与器件专业课程体系探索 钟海长;赖贵文;吴丽芬;61-63
基于工程认证的食品安全检测综合实训课程教学 张素斌;李妍;刘永;64-66
适应新工科建设的机电专业实践教学改革实践 张占东;姚利花;67-69
给排水专业环境监测与评价教学改革探讨 曾庆玲;沈春花;马红芳;庄黎宁;陈秀峰;70-72
基于图式理论的旋转类动词的类型研究 左承沫;周玉琨;73-76
教学探讨_数理化生
大学数学类课程思政探索与实践——以西安电子科技大学线性代数教学为例 杨威;陈怀琛;刘三阳;高淑萍;李兵斌;77-79
“双一流”建设背景下数据结构课程教学初探 罗丽燕;邓小芳;林乐平;80-82
慕课背景下电子信息类专业课程教学改革探索与研究 吴莉莉;滕红丽;邢玉清;李宝方;潘建斌;83-85
数学素养视域下比值审敛法的课堂教学实践 赵建昕;毛俊超;李长文;86-88
基于雨课堂的概率统计课程混合式教学模式改革——以广西科技大学鹿山学院为例 宁桂英;89-91
基于VideoScribe的大学数学微课制作 王统增;覃路珠;林晓明;92-94
人工智能支持下的计算机网络课程多元立体化教学模式研究 邹明亮;95-97+114
面向OBE的计算机硬件类课程实验改革探索 李润洲;康磊;宋彩利;98-100
大学本科运筹学课程建设的探索与思考 陈士涛;宋志华;傅超琦;高杨军;101-103
教学探讨_文史思政
新时代背景下高校思想政治教育学科发展研究——基于高校思想政治教育学科产出计量与可视化分析 林娟;104-107
专业课程与思想政治协同育人模式的探索 蒋洪奎;徐洪;108-110
工程教育专业认证背景下计算机专业英语课堂教学改革 马常霞;111-114
高校艺术类专业英语的发展现状与策略探究 许宁;李文娟;李晨;115-117
高校思想政治理论课教学模式创新与实践——以兰州理工大学为例 刘小雪;118-120
课程思政与素养教育同向同行的内在逻辑及实践路径 叶莲;121-123
高校思政与就业指导教育的整合思考探析 王耀田;李志跃;124-126
《新视野大学英语》(第三版)的思辨性教学——以第四册第一单元课文A为例 徐玉青;127-129
新时代高校思政课教师内涵发展教育体系刍议 张涛;130-132
人才培养
基于首届启航杯高数电竞大赛的游戏式教学平台建设探析 叶慧;谢达豪;张文静;133-135+139
基于OBE的企业资源计划教学改革 江伟光;兰秀菊;136-139
大学生可持续发展择业能力的培养研究——由师范院校师范生就业难问题引发的思考 周永煌;140-142
论创业孵化园对减少地方高校毕业生流失的作用——基于粤西创业孵化园的调查研究 王德临;周丽舒;张玲;李美雪;陈文婷;143-145+180
创新与实践
科研带动教学、促进学生创新能力培养的教学实践——以哈工大微纳卫星学生团队培养模式为例 王峰;陈雪芹;陈健;张安慧;146-148
大学生校外实践教学基地的建设和思考——以华南师范大学和惠州亿纬锂能股份有限公司实践基地为例 林晓明;林颖;覃路珠;149-151
安全工程专业实践课程体系的优化探索——以上海应用技术大学安全工程专业为例 刘惠平;刘章蕊;孔胜利;朱鹏;张小良;152-154
师资建设
师范生培养应坚守教师职业素养底线——以汉语言文学专业为例 欧阳春勇;杨代忠;155-157
教师职业技能训练信息化和专业化提升探究 马施余;黄斌;158-160
研究生培养
土木工程研究生实践创新能力培养模式的探索 邵永健;毛小勇;赵宝成;孙国华;161-164
“四证合一”医学专业学位硕士研究生的教育管理对策研究——以广州医科大学为例 练雯;张雪琴;梁圆圆;陶涛;165-169
专业学位硕士研究生实践能力培养的能控因素及能达目标研究 王福斌;王海群;崔传金;陈波;陈至坤;170-172
建筑与土木工程专业硕士研究生培养改革研究与实践 罗玉萍;马立国;刘丽娜;173-176
案例教学法在国际商务硕士创新创业教育中的应用探索 何望;177-180
学校管理
审核性评估背景下高校教学实验室标准化建设的思考 李建锋;麻明友;鲁荣波;陈斌;181-183
工程教育认证背景下教学秘书工作的持续改进 张群艳;雷鹰;杨咏梅;184-186
导向性培养,全员式育人——新加坡高等教育模式对我国高校国际学生管理模式的启示 于跃;韩志跃;187-189
积极初级群体——高校学风建设的趋向 林茉梓;孙明娟;190-192
新时代背景下高校学生资助过程管理研究——基于合肥市高校的调查 陈丹;操晶晶;193-195
党建与学生工作
全面从严治党新形势下加强高校二级学院党建的实践探索 李广松;徐振珍;刘昆;196-198